คลิกเพื่อกลับหน้าแรก
ประวัติโรงเรียน
ปรัชญา/วิสัยทัศน์/พันธกิจ
/เป้าหมาย
อัตลักษณ์และเอกลักษณ์
สัญลักษณ์ของโรงเรียน
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
แผนปฏิบัติการประจำปี
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)
ผลการประเมินคุณภาพ สมศ.
ผลการประเมินความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการศึกษาและการพัฒนาโรงเรียน
บันทึกข้อตกลงร่วมกันของสถานศึกษา (MOU)
รายงานผลการดำเนินงาน-หลักสูตรต้านทุจริต
รายงานสรุปผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปี
สรุปผลการดำเนินงาน โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข รักษามาตรฐานระดับเพชร
TRS Model รูปแบบการบริหารโรงเรียน เพื่อส่งเสริมสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ
หลักสูตรสถานศึกษา
Best Practice
รางวัลความภูมิใจ
     (ตั้งแต่ปี 2518 - ปัจจุบัน)
โครงสร้างการบริหาร
กลุ่มงานบริหารนโยบายและแผน
กลุ่มงานบริหารวิชาการ
กลุ่มงานบริหารงบประมาณ
กลุ่มงานบริหารงานบุคลากร
กลุ่มงานบริหารทั่วไป
กลุ่มงานจิตตาภิบาล
กลุ่มงานบริหารระดับปฐมวัย
งานประกันคุณภาพภายใน
และบริหารความเสี่ยง


 
ข้อมูลพื้นฐาน  ข้อมูลทั่วไป 
ระบบโครงสร้างการบริหาร 
ข้อมูลนักเรียนและบุคลากร 
สภาพชุมชนโดยรวม 
โครงสร้างหลักสูตร 
ข้อมูลด้านอาคารสถานที่ 
 ข้อมูลด้านงบประมาณและทรัพยากร 
ผลการดำเนินงานในรอบปีที่ผ่านมา 
ผลการประเมินคุณภาพภายนอก รอบที่สอง 

1.         ผลการประเมินคุณภาพภายนอก  รอบที่สอง

โรงเรียนธีรศาสตร์  ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกจาก สมศ. รอบที่ 2  เมื่อวันที่  21-22, 25  ธันวาคม  พ.ศ. 2549  ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา  รอบที่ 2  มีการประเมิน  3  ด้าน  คือ  ด้านผู้เรียน  ด้านครู  และผู้บริหาร  ซึ่งสรุปผลการประเมินโดยภาพรวมตามมาตรฐาน  เป็นตารางดังต่อไปนี้

มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน : การศึกษาปฐมวัย

มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน : การศึกษาปฐมวัย

ผลประเมิน

อิงเกณฑ์

ผลประเมิน

อิงสถานศึกษา

ค่า

เฉลี่ย

ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ

ค่าเฉลี่ย

ระดับคุณภาพ

ค่าเฉลี่ย

ระดับคุณภาพ

ด้านผู้เรียน

 

 

 

 

 

 

มาตรฐานที่  1 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และ

                       ค่านิยมที่พึงประสงค์

3.31

ดี

4.00

ดีมาก

3.66

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  2 ผู้เรียนมีสุขนิสัย  สุขภาพกาย 

                       และสุขภาพจิตที่ดี

3.46

ดี

4.00

ดีมาก

3.73

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  3 ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะ

                       นิสัยด้านศิลปะ  ดนตรี  และกีฬา

3.30

ดี

4.00

ดีมาก

3.65

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด

                       วิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มี

                       วิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์

                       คิดไตร่ตรอง และมีวิสัยทัศน์

3.09

ดี

3.00

ดี

3.05

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็น

                       ตามหลักสูตร

3.22

ดี

4.00

ดีมาก

3.61

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  6 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ 

                       ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนา

                       ตนเองอย่างต่อเนื่อง

 

 

3.35

ดี

3.00

ดี

3.18

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน : การศึกษาปฐมวัย

ผลประเมิน

อิงเกณฑ์

ผลประเมิน

อิงสถานศึกษา

ค่า

เฉลี่ย

ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ

ค่าเฉลี่ย

ระดับคุณภาพ

ค่าเฉลี่ย

ระดับคุณภาพ

มาตรฐานที่  7 ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน  รักการ

                       ทำงาน  สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ 

                       และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต

3.30

ดี

3.00

ดี

3.15

ได้มาตรฐาน

ด้านครู

 

 

 

 

 

 

มาตรฐานที่  8  ครูมีคุณวุฒิ/ความรู้ ความสามารถตรง

                        กับงานที่ และมีครูเพียงพอ

3.58

ดีมาก

3.00

ดี

3.29

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  9  ครูมีความสามารถในการจัดการเรียน   

การสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

3.41

ดี

3.00

ดี

3.21

ได้มาตรฐาน

ด้านผู้บริหาร

 

 

 

 

 

 

มาตรฐานที่  10  ผู้บริหารมีภาวะผู้นำ และมีความ

                          สามารถในการบริหารจัดการศึกษา

3.53

ดีมาก

4.00

ดีมาก

3.77

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  11  สถานศึกษามีการจัดองค์กร

                          โครงสร้างและระบบการบริหารงาน

                          อย่างเป็นระบบครบวงจรให้บรรลุ

                          เป้าหมายการศึกษา

3.10

ดี

4.00

ดีมาก

3.55

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  12  สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและ

                          การเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็น

                          สำคัญ

3.10

ดี

4.00

ดีมาก

3.55

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  13  สถานศึกษามีหลักสูตร เหมาะสมกับ

                          ผู้เรียนและท้องถิ่นมีสื่อการเรียนการ

                          สอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้

3.10

ดี

3.00

ดี

3.05

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  14  สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์

                          และความร่วมมือกับชุมชนในการ

                          พัฒนาการศึกษา

3.27

ดี

3.00

ดี

3.14

ได้มาตรฐาน

ผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในภาพรวมได้มาตรฐานคุณภาพ  สมศ.     ü   ได้                     ไม่ได้

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน : ประถมและมัธยมศึกษา

มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน :

ประถมและมัธยมศึกษา

ผลประเมิน

อิงเกณฑ์

ผลประเมิน

อิงสถานศึกษา

ค่า

เฉลี่ย

ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ

ค่าเฉลี่ย

ระดับคุณภาพ

ค่าเฉลี่ย

ระดับคุณภาพ

ด้านผู้เรียน

 

 

 

 

 

 

มาตรฐานที่  1 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และ

                      ค่านิยมที่พึงประสงค์

3.12

ดี

4.00

ดีมาก

3.56

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  2 ผู้เรียนมีสุขนิสัย  สุขภาพกาย  และ

                       สุขภาพจิตที่ดี

3.35

ดี

4.00

ดีมาก

3.68

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  3 ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัย

                       ด้านศิลปะ  ดนตรี  และกีฬา

3.10

ดี

4.00

ดีมาก

3.55

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด

                      วิเคราะห์ คิดสังเคราะห์   มีวิจารณญาณ

                      มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรอง และ

                      มีวิสัยทัศน์

2.90

ดี

4.00

ดีมาก

3.45

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตาม

                       หลักสูตร

2.97

ดี

3.00

ดี

2.99

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  6 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้

                       ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนา

                       ตนเองอย่างต่อเนื่อง

3.01

ดี

3.00

ดี

3.01

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  7 ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน  รักการ

                       ทำงาน  สามารถ  ทำงานร่วมกับผู้อื่น

                      ได้  และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต

3.17

ดี

3.00

ดี

3.09

ได้มาตรฐาน

ด้านครู

 

 

 

 

 

 

มาตรฐานที่  8  ครูมีคุณวุฒิ/ความรู้ ความสามารถตรง

                        กับงานที่ และมีครู เพียงพอ

3.48

ดี

3.00

ดี

3.24

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  9  ครูมีความสามารถในการจัดการเรียน   

                        การสอนอย่างมี  และเน้นผู้เรียนเป็น

                        สำคัญ

3.03

ดี

3.00

ดี

3.02

ได้มาตรฐาน

ด้านผู้บริหาร

 

 

 

 

 

 

มาตรฐานที่  10  ผู้บริหารมีภาวะผู้นำ และมีความ

                          สามารถในการบริหาร จัดการศึกษา

3.53

ดีมาก

4.00

ดีมาก

3.77

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  11  สถานศึกษามีการจัดองค์กร

                          โครงสร้างและระบบการ บริหารงาน

                           อย่างเป็นระบบครบวงจรให้บรรลุ

                           เป้าหมายการศึกษา

 

 

3.10

ดี

4.00

ดีมาก

3.55

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน :

ประถมและมัธยมศึกษา

ผลประเมิน

อิงเกณฑ์

ผลประเมิน

อิงสถานศึกษา

ค่า

เฉลี่ย

ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ

ค่าเฉลี่ย

ระดับคุณภาพ

ค่าเฉลี่ย

ระดับคุณภาพ

มาตรฐานที่  12  สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและ

                          การเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็น

                          สำคัญ

3.13

ดี

4.00

ดีมาก

3.57

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  13  สถานศึกษามีหลักสูตร เหมาะสมกับ

                         ผู้เรียนและท้องถิ่น มีสื่อการเรียนการ

                        สอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้

3.10

ดี

3.00

ดี

3.05

ได้มาตรฐาน

มาตรฐานที่  14  สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์

                          และความร่วมมือกับชุมชนในการ

                         พัฒนาการศึกษา

3.27

ดี

3.00

ดี

3.14

ได้มาตรฐาน

ผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในภาพรวมได้มาตรฐานคุณภาพ  สมศ.     ü   ได้                     ไม่ได้

 

ข้อเสนอแนะจากการประเมินรอบที่สอง  และการนำผลการประเมินไปใช้

            จากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสอง  โรงเรียนได้ศึกษาผลการประเมินแต่ละมาตรฐาน รวมทั้งข้อเสนอแนะจากรายงานการประเมินคุณภาพภายนอก  นำข้อมูลมาวิเคราะห์  กำหนดเป้าหมายการพัฒนา  วางแผนการบริหารจัดการ   และพัฒนาการเรียนการสอน  เพื่อยกระดับมาตรฐานการศึกษาให้ดียิ่งขึ้น   ดังนี้

 

ข้อเสนอแนะจากการประเมินรอบที่สอง

การนำผลการประเมินไปใช้

ผลสัมฤทธิ์

ด้านผู้เรียน

         ผู้เรียนควรได้รับการฝึกฝนทักษะการจำแนกแจงองค์ประกอบ  เปรียบเทียบข้อมูล  จัดกลุ่มความคิดวิจารณ์สิ่งที่ได้เรียนรู้  โดยผ่านการไตร่ตรองอย่างมีเหตุผล  รวบรวมความรู้ความคิดเดิมแล้วสร้างเป็นความรู้ใหม่  คิดนอกกรอบ  ตามความคิดของตนเองได้อย่างมีหลักเกณฑ์  พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  คณิตศาสตร์  วิทยาศาสตร์  และภาษาอังกฤษ  รวมทั้งปลูกฝังให้เป็นผู้มีนิสัยรักการอ่าน  รักการเรียนรู้  และแสวงหาความรู้จากแหล่งต่าง ๆ ด้วยตนเอง  โดยอาจใช้กระบวนการสอนแบบบูรณาการ  หรือสอนแบบโครงงาน  หรือกิจกรรมค่ายวิชาการ  ฯลฯ

 

โรงเรียนได้จัดทำโครงการตามข้อเสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายนอก ดังนี้

1.       โครงการเปิดห้องเรียนสู่โลกกว้างทางวิชาการ

2.       โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนด้านการอ่านและเขียน

3.       โครงการหนึ่งโรงเรียนหนึ่งนวัตกรรม

4.       โครงการสวนพฤกษศาสตร์

5.       โครงการค่ายพัฒนาการเรียนรู้กลุ่มสาระ

6.       โครงการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา

 

 

 

91.43

 

87.31

 

90.10

77.50

90.60

 

97.10

ข้อเสนอแนะจากการประเมินรอบที่สอง

การนำผลการประเมินไปใช้

ผลสัมฤทธิ์

ด้านครู

ครูควรร่วมกันวางแผนเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้จัดทำโครงงานทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้  และปรับกระบวนการประเมินผลโดยการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง  เช่น  เพื่อนประเมินเพื่อน  ผู้ปกครองประเมิน  รวมทั้งจัดการสอนซ่อมให้ผู้เรียนอ่อน  สอนเพิ่มให้ผู้เรียนปานกลาง  แสะสอนเสริมให้ผู้เรียนเก่ง

โรงเรียนได้จัดทำโครงการตามข้อเสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายนอก ดังนี้

1.         โครงการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา

2.         โครงการ  Genius  student

3.         โครงการพัฒนาบุคลากรครู

4.         พัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระ

 

 

 

97.10

 

100.00

100.00

 

ด้านผู้บริหาร

1) สถานศึกษาควรส่งเสริม/สนับสนุนให้ครูได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง  แล้วนำความรู้  ความสามารถมาจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มีความหลากหลาย  โดยเฉพาะจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดให้เพิ่มมากยิ่งขึ้น  โดยมีการวิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล  ข้อมูลสื่อ  แหล่งการเรียนรู้  การวัดประเมินผล  แล้วนำมาสังเคราะห์ร่วมกันเพื่อออกแบบการเรียนรู้สู่แผนการจัดการเรียนรู้  ที่เน้นทักษะกระบวนการ

2) สถานศึกษาควรมีการวางแผนเกี่ยวกับการนำภูมิปัญญาท้องถิ่น  มาใช้ประโยชน์ในการจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องและจริงจัง

3)สถานศึกษาควรมีการพัฒนา/ปรับปรุง อาคารสถานที่บางแห่ง เช่น สร้างใหม่ในทางสูงเนื่องจากมีเนื้อที่จำกัด  เพื่อเป็นการสนองตอบความต้องการของชุมชน และท้องถิ่น

       โรงเรียนได้จัดทำโครงการตามข้อเสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายนอก ดังนี้

1.         โครงการพัฒนาบุคลากรครู

2.         โครงการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศ

3.         โครงการพัฒนาสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้

4.         โครงการครูคุณภาพ

5.         โครงการสานสัมพันธ์หนึ่งเดียวบ้านโรงเรียน

 

 

6.         จัดสร้างอาคารเพื่อประกอบการ  5  ชั้น  เปิดใช้ปีการศึกษา 2552

 

 

 

 

 

100.00

80.00

 

89.00

 

90.00

90.58

 

 

 

 

 

 


 
 


โรงเรียนธีรศาสตร์    ต.ท่าผา อ.บ้านโป่ง จ.ราชบุรี 70110  โทรศัพท์ 032-743192    โทรสาร 032-743192 ต่อ 116
website : www.theerasart.ac.th All rights reserved , E-mail : theerasartt9@gmail.com